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      山东大学校长樊丽明:不"唯帽子" 让青年人才脱颖而出

      2019年03月14日 09:05   来源:中国青年报   

        不“唯帽子” 让青年人才脱颖而出

        ——专访全国人大代表、山东大学校长樊丽明

        聚天下之英才而用之的人才观,在今年的政府工作报告中体现得非常鲜明。国务院总理李克?#20811;担?#35201;“改革完善人才培养、使用、评价机制,优化归国留学人员和外籍人才服务。把面向市场需求和弘扬人文精神结合起来,善聚善用各类人才”。

        改革开放40年来,中国快速发展为世界第二大经济体,如今要突破自身瓶颈、解决深层次矛盾和问题、实现高质量发展,要?#30475;?#26032;来驱动,而创新则需要人才来支撑。

        “建设‘双一流’的过程?#26657;?#35201;特别注重对人的关?#22330;!?#20840;国人大代表、山东大学校长樊丽明在接受记者专访时说,高校的根本任务是培养人才,青年学者和青年学生是人才队伍的重要生力军,“要用爱心、耐心和恒心,来鼓励和支持年轻人的成长成才”。

        近年来,中国高校青年教师占比不断提高,但也存在人才梯队衔接不畅、青年人才储备不足等问题。樊丽明分析,一方面,改革开放之初的那一代教师陆续进入退休期;另一方面,研究型大学在“双一流”建设过程?#26657;?#31185;研任务越来越重,需要补充大批教师?#33073;?#31350;人员。如何更好地吸引青年教师,让他们更好地成长成才,成为她非常关心的问题。

        把人才队伍建设作为重要的事情来抓,让山东大学尝到了甜头。数据显示,从2016年到2018年,山东大学引进人才数量连续两年翻番。目前纳入学校杰出人才体系的共有780多人,占教师总人数的19%左右,其中有国家级省级称号的人才为392人,约占教师总人数的10%。

        为青年人才搭建适合个人的?#25945;ǎ?#26159;山东大学人事人才制度改革的重要抓手。樊丽明介绍,学校把学术水平、发展潜力和学术影响力等作为重要评价依据,使不同学科、不同年龄阶段的人才都可以得?#25509;?#20854;发展相匹配的支持培养,同时在遴选程序、支持保障、管理考?#35828;?#26041;面进行了创新优化。

        打破“唯帽子”论,把青年科研人员分成三个梯度来培养,让每个人都能找到自己的上升?#21344;洹?#20182;们的学术水平则完全交由专家来评价,“鼓励青年人才脱颖而出”。

        对思想特别活跃、颇具创造力的年轻人,学校鼓励青年教师自己组建团队,专门设立了面向青年人才的交叉研究基金,“鼓励校内外组团,鼓励医工结合、医理结合、理工结合、文理医结合等,让他们碰撞迸发出思想的火花”。

        研究固废加工绿色材料的青年教师王文龙在该校新的机制和?#25945;?#19978;快速成长。樊丽明多次带队专门到王文龙的实验室和合作企业调?#26657;?#20102;解到这项研?#38752;梢越?#22266;废加工成高速公?#26041;?#31569;材料,该校服务山东办公室立即为其牵线搭桥,一方面帮助成立研究院鼓励研发,另一方面帮助联系当地企业用户找销路。校地企三方合作,既服务了地方,个人也得到快速成长,又带出了研究团队,“这是我们倡导的科研方式”。

        “打破身份界限、不论?#19990;?#28145;厚,只要你?#24515;?#21147;,就可以成为团队带头人。”樊丽明说,学校有30多岁就成为首席科学家的年轻人,“鼓励强者、能上能下,只要科?#24515;?#21147;强,就可?#28304;?#26356;多的博士生和硕士生”。为了解决年轻学者的后顾之?#29301;?#35813;校加强青年教师的生活条件保障,妥善为青年教师安置住房、解决子女入学等问题。

        目前,山东大学在美国、德国、加拿大等国建立了8个海外人才工作站,每年在海外进行多场招聘会。每年10月举行的齐鲁青年论?#24120;?#20250;吸引许多海外优秀学子前来应聘。

        “为天下储人才”

        大学的根本任务是立德树人,要关注每一个学生的健康成长。年轻一代大学生的人生目标、价值观更加多元,接受新思想、新知识、新事物的渠道更加广?#28023;?#22914;何因材施教、真正以学生为本、挖掘出每一名学生的优势和潜能,成为教育工作者共同思考的问题。

        为国育贤,是写在山东大学校史馆门匾上的四个大字,也融入在这里每一名师生的血脉之中。每一名学子在接到?#26082;?#36890;知书时,会收到学校一份特殊的礼物——1901年颁布的《山东省城试办大学堂暂行章程》,其中写道:“公家设立学堂,是为天下储人才,非为诸生谋进取;诸生来堂肄业,是为国家图富强,非为一己利身家。”

        学校倡导“让志愿服务成为一种生活方式”。新生入校后,人人都争做自愿者。学校鼓励学生利用寒暑假到社区、到偏远山区、到基层一线做志愿服务,培养学生的利他主义精神,与大学的思政课相结合,引导学生崇尚劳动,尊重劳动,以“劳动”培养道德,让学生知行合一,自觉自愿为社会、为祖国奉献自己的力量。

        为了更好地激励年轻学子,学校推出“榜样的力量”评选活动,评选学生中的“品德之星”“学习之星”。樊丽明亲自为这些优秀学生颁?#20445;?#36890;过各种方式在校内进行宣传,“要让学生们把这些身边的榜样当成明星来?#20998;稹?#26469;学习,而不是去追娱乐明星”。

        学校还为有创业意愿的学生搭建更大的舞台。樊丽明说,要让学生们学用结合、知行合一,学校为他们创造?#25945;?#21644;机会,让他们能够在实践中实现个人价值。”学校建立了15个创新?#25945;ǎ?#35774;立创业基金,学生可以跨学科组团队,通过竞争获取学校的专项经费支持。“配备指导教师、提供实验室和场地,帮助提供项目,鼓励学生自主创业?#20445;?#22312;这样的机制下,山东大学的学生在国内外数学建模大赛、大学生挑?#22870;?#22823;赛、机器人大赛等一系列赛事?#26657;?#25104;绩在国内高校中均名列前茅。

        “我们专门拿出研究生指标,鼓励大家跨学院、跨学科继续深造。”樊丽明说,这不仅有利于学生的成长,帮助他们发现新的兴趣,同时也有利于促进教师研究团队的交叉成长。

        学校为学生提供宽松的学术氛围,但是学术底线绝不能突破。樊丽明说,山东大学历来学风严谨,?#39062;究?#29983;到研究生都有严格的论文审核标准, 我们发现有学术不端的现象,绝不姑息,“近年来,学校发生过学术不端的事件,我们采取的最严厉的惩戒是取消博士学位”。

        樊丽明说:“无论对青年教师还是对青年学生,我们都是用爱心、用耐心、用恒心培养。用爱心,培养他们成长成才;用耐心,是遵循人才成长规律,不能急于求成,也不能拔苗助长;用恒心,?#28304;?#24180;轻人要着眼长远,持之?#38498;悖?#20037;久为功。”

        中国青年报·中青在线 中国青年网记者 胡春艳 来源:中国青年报

      (责任编辑:杨淼)

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